El impresionante rastro del fraude fiscal

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El texto esta dividido en 10 párrafos que contienen las siguientes ideas:

1º párrafo: La diferencias entre los grandes beneficios obtenidos por las empresas y el desplome obtenido en los impuestos.

2º párrafo: Los inspectores de hacienda aseguran que lo mencionado en el párrafo anterior es debido a un fraude fiscal.

3º párrafo: Debido a lo del párrafo 2  han caído el impuesto de sociedades y el IVA, este ultimo se ha recuperado.

4º párrafo: Como respuesta al porque a sucedido el problema del párrafo 3 De la Torre afirma que es por la destrucción de empleo y el aumento de la economía sumergida.

5º párrafo: Según los expertos no creen que sea lo que se afirma en el 4º párrafo sino de las grandes empresas y fortunas personales.

6º párrafo: A las cuestiones presentadas en los anteriores párrafos se les responde con la pregunta de porque España es la que dedica menos personal a esta labor.

7º párrafo: Como respuesta al anterior párrafo se le contesta diciendo que la respuesta esta en la Ley de Medidas contra el Fraude Fiscal, y que aunque ha sido reformada deja sin resolver alguno problemas.

8º párrafo: Se nos expone un argumento para reforzar la idea del párrafo anterior. Este argumento afirma que las pequeñas deudas se cobran de enseguida, pero si son grandes sumas quedan en el olvido.

9º párrafo: Se vuelve a recalcar la idea de una reforma para solucionar el problema que nunca llega.

10º párrafo: Por ultimo pone otro fallo y lo argumenta. Este fallo trata de que una investigación lleva tiempo y si en ese tiempo no se consigue el caso queda cerrado.


Resumen:
El autor compara la situación actual con la de otros años próximos a la crisis, expone los fallos de la Ley de Medidas Contra el Fraude Fiscal, los argumenta, refuerza los argumentos con opiniones de varios expertos y por ultimo recalca la necesidad de cambiar la ley.

esplendor

Resumen:
en el texto el autor empieza con la narración de un mundo imaginario y que por desgracia cada vez es  más real, en el que todo el mundo se opera, pero también existen personas que trabajan duro  y se conforman con lo que tienen.Un día se derrumbo la economía y solo sobrevivieron las personas honradas.
 
El tema es los tipos de sociedad que encontramos en todo el texto.La idea principal es la ideología social que encontramos en la linea 1 hasta la 8.Una idea secundaria podría ser la moral que aparece desde la linea 10 hasta la 13, otra que el trabajo honrado es el que prevalece que aparece  desde la linea 24 hasta la 34.

Su estructura es cronológica o secuencial.

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¿crisi o estafa?

En este texto la autora sustituye el dinero de las ayudas por cafés. Empieza hablando de las ayudas de sanidad para las personas de la tercera edad,más tarde lo amplia a varios sectores y por ultimo nos introduce a las ayudas para la educación y que las están erradicando.

Su estructura es deductiva, puesto que la tesis esta en el ultimo párrafo.

La estructura esta dividida en 6 párrafos y tienen los siguientes contenidos:
-1º párrafo:La autora expone la idea general.
-2º párrafo:La autora nos pone en situación y compara el número de universidades españolas con las europeas, norteamericanas y alemanas.
-3º párrafo:En este la autora nos hace ver lo que el gobierno piensa sobre la educación y la investigación de esta.
-4º párrafo:Encontramos la opinión de un trabajador del sector educativo en Sevilla.
-5º párrafo:En este nos exponen que los andaluces han sido excluidos de la reunión para deliberar el futuro del sistema educativo.
-6º párrafo:Se llega a la conclusión de que si hay recortes educativos no podremos formarnos y se perderá el progreso conseguido durante los últimos 30 años.


El tema es los recortes . La idea es los recortes para la educación española.
Una de las ideas secundarias seria los recortes, idea recogida de la linea 4 hasta la 11; Otra idea sería la falta de trabajo en el sistema de gobierno, idea que vemos recogida en las lineas de la1 hasta la 4.


como ultimo punto hablaremos de el significado de las palabras: soterrado,abominan,exiguo y factible.

- Soterrado: Esconder o guardar algo de modo que no aparezca o enterrar (poner algo bajón tierra).
 
- Abominan: Condenar o maldecir a alguien o algo por considerarlo malo o perjudicial.

- Exiguo: Insuficiente u escaso

- Factible: Que se puede hacer.

Así consigue Finlandia ser el número 1 en educación en Europa

Tema:
Las diferencias educativas.

Resumen:
La educación es lo más importante para el progreso de un país. Y según el informe de PISA esto lo sabe muy bien Finlandia, ya que es la primera en la lista del informe. Una de sus mejores medidas por ejemplo es poner a los mejores profesores en primaria.

Estructura
La estructura es encuadrada, puesto que la idea principal se encuentra tanto en el principio como en el final.
La idea principal es: Para Finlandia sus niños son su tesoro nacional.
La estructura se divide en 6 párrafos:
1º párrafo: Se nos introduce al tema mediante el informe PISA
2º párrafo: Se comparan los sistemas educativos de España y Finlandia
3º párrafo: Nos informan sobre la educación primaria en Finlandia
4º párrafo: Finlandia se encarga de ayudar a las familias, los estudios son gratuitos y el material escolar también lo es
5º párrafo: En Finlandia las familias suelen ir a las bibliotecas los fines de semana.
6º párrafo: La calificación española

Nos encontramos ante un texto expósito ya que intenta exponer una idea  de forma objetiva. Su función es referencial. Es un texto divulgativo por que hace pregunta.

En cuanto a la estructura, la introducción se encuentra en el primer párrafo por que expone información sobre el tema; en el desarrollo se profundiza en el tema enumerando las características; por último la conclusión está situada en el último párrafo, ya que resume justifica todo lo dicho.
De la otra manera de analizar la información, estamos  ante una estructura analizante, puesto que expone la idea al principio y luego se ejemplifica con datos objetivos.

En referencia a los rasgos gráficos y gramaticales:

-Rasgos tipográficos: Uso de letra en negrita ,  para destacar la información más relevante y títulos.

-Rasgos morfológicos: se observa en el texto el empleo de aposiones , tendencia al uso verbos en presente de indicativo. Presencia de adjetivos especificativos.

 
-Rasgos sintácticos: Empleo de conectores para enlazar las ideas.

-Rasgos léxicos: uso de palabras claves sustituidas por sinónimos.

¿conversar nos hace más inteligentes?

Tema:

La memoria cognitiva y el poder de la conversación

Resumen:

Según unos estudios realizados una conversación positiva tiene un reflejo positivo en nuestra memoria, lo que nos permite recordar mejor los datos estudiados, en cambio una conversación de competitividad tiene un efecto negativo en nuestra memoria, logrando lo contrario de una conversación positiva.

Estructura:
Su estructura es deductiva porque la tesis está al principio.
La idea principal es: La conversación con otras persona puede mejorar o empeorar el funcionamiento del cerebro y nuestra capacidad para resolver problemas.
Se divide en 4 párrafos.
1º párrafo: Nos expone la idea principal con su razonamiento.
2º párrafo: Explica la idea con ejemplo
3º párrafo: Conexión entre la inteligencia social y la general
4º párrafo: La conversación puede ayudarnos en el ámbito académico

Como podemos observar nos encontramos ante un texto expositivo, ya que su finalidad es informar con hechos objetivos. Es un texto divulgativo, puesto que el lenguaje es claro y sencillo.

Su estructura es deductiva ya que expone la idea principal al principio y luego la ejemplifica con datos objetivos, . La introducción se encuentra en el primer párrafo, ya que índica a la lector el tema . En el  desarrollo se explica el caso comparándolo con el contrario. La conclusión tiene lugar en el último párrafo, donde da una recomendación a los lectores.

  Tiene los siguientes rasgos gráficos y gramaticales:
-Rasgos tipográficos: Uso de letras cursivas  y letras en negrita , otro rasgo tipográfico destacado es el título.

-Rasgos morfológicos: Empleo de aposiciones, presencia de adjetivos especificativos y aplicación del presente de indicativo.

-Rasgos léxicos: Uso de tecnicismos  y palabras claves repetidas.

-Rasgos sintácticos: Empleo de  conectores y de oraciones enunciativas, las cuales dan informaciones sin indicar de lo que piensa el hablante,

además podemos observar que el texto presenta cohesión y coherencia.

textos

Texto 1:
El texto 1 tiene una estructura inductiva, puesto que va de lo particular a lo general, es decir, la tesis esta al final.

Texto 2:
El texto 2 tiene una estructura redonda, puesto que empieza con un ejemplo, sigue con una tesis y vuelve a repetir esa estructura.